有的地方直接向離校未就業(yè)學生發(fā)放補貼。

記者王峰、實習生韓甜報道 “今年的就業(yè)工作壓力前所未有，2022屆畢業(yè)生已經在7月離校，但我們的就業(yè)工作并未中斷，還在向未就業(yè)學生推薦崗位。”山東省一所省屬理工類大學學生就業(yè)處教師李響（化名）說。

李響告訴，目前該校約有20%的2022屆畢業(yè)生離校未就業(yè)。

(資料圖片僅供參考)

不同高校的情況有所不同。一所教育部直屬師范大學就業(yè)處教師告訴記者，“除了準備明年考研、考公，以及準備下半年公務員、事業(yè)單位考試的學生，沒有落實就業(yè)去向的畢業(yè)生很少了。”

北京郵電大學2022屆研究生張雅就是這樣的情況，她拿到了一所高職院校教職的offer，但她的首選還是參加公務員考試。目前，張雅已經回到老家繼續(xù)準備考公。“如果落選，我就去高職院校當老師。”

距8月31日高校畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計越來越近，多地開展了離校未就業(yè)服務攻堅行動，繼續(xù)推送崗位和就業(yè)服務，有的地方直接向未就業(yè)學生發(fā)放補貼，有的地方明確提出了實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)率不低于95%的目標。

開展摸底排查

“經濟形勢下行，一些企業(yè)的薪資待遇也相應下調，有的畢業(yè)生本來已經簽約，但因為對薪酬不滿意又解約。”李響說。

但多名高校學生就業(yè)處教師告訴，離校未就業(yè)畢業(yè)生的主要群體，是準備明年繼續(xù)考研、考公的學生，他們已經決定專心備考一年，沒有就業(yè)的意愿。

“目前學校還有一部分公費師范生等待專場招聘，但根據往年經驗，這批高素質師范生會定向回所在省中小學任教，不用發(fā)愁工作去向。”上述教育部直屬師范大學就業(yè)處教師說。

張雅參加了國家公務員考試、補錄，“但每次面試都差一點”。現(xiàn)在，張雅回到老家哈爾濱，等待參加一個事業(yè)單位的面試。她拿到了一所高職院校教師崗位的offer，不過一直在考慮中，還沒有正式簽合同。

做好離校未就業(yè)畢業(yè)生服務工作，首先需要摸清規(guī)模底數(shù)。目前，教育部門與人社部門的信息移交工作已經完成，基層政府也在實時進行登記。

四川省就業(yè)服務管理局官方微信8月12日的文章稱，7月底，四川省教育廳移交省人社廳離校未就業(yè)高校畢業(yè)生9.14萬人。

人社部開放了未就業(yè)畢業(yè)生求職登記小程序，人社部官方政務微信8月8日文章稱，超過20萬未就業(yè)畢業(yè)生登記了求職意愿。

小程序在高校畢業(yè)生就業(yè)服務平臺、中國公共招聘網、就業(yè)在線、電子社保卡等平臺都設有登記入口。張雅說，她是通過支付寶完成了登記。

地方各級人社部門會按照應登盡登的要求，對區(qū)域內離校未就業(yè)畢業(yè)生開展摸底排查，摸清畢業(yè)生未就業(yè)現(xiàn)狀、學歷專業(yè)、求職意向、服務需求等情況，建立實名制臺賬。

實名登記看似簡單，但在實際工作中，有的畢業(yè)生不了解政策，怕實名登記對自己升學、就業(yè)有影響，從而產生抵抗情緒，出現(xiàn)不接電話、拒不實名登記的情況。

因此，很多地方在今年工作中，安排專人負責離校未就業(yè)實名登記工作。山東省新泰市人社局官方微信文章介紹，該市新汶街道力爭對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生聯(lián)系服務率保持在98%以上、就業(yè)比例達到95%以上。

江蘇省7月底啟動2022年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生服務攻堅行動，明確提出將送去“幫扶套餐”，確保年末離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)率達到95%。

河北省秦皇島市也提出，盡最大努力為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開拓渠道、創(chuàng)造條件，奮力實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)率不低于95%的目標。山東省濟南市8月9日提出，年底前離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)比例達到90%以上。

“蘇州人社發(fā)布”微信號8月13日文章介紹，蘇州市離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制調查工作涉及8501人，已調查核實2834人，幫助1828人實現(xiàn)就業(yè)。

實名登記是人社部門開展精準就業(yè)服務的基礎。比如，多地離校未就業(yè)服務攻堅行動都提出，確保對有就業(yè)意愿的畢業(yè)生，至少提供1次職業(yè)指導、3次崗位推介、1次技能培訓機會、1次就業(yè)見習機會。未就業(yè)畢業(yè)生較為集中的縣（市）每周至少舉辦1次專業(yè)性招聘活動，每月至少舉辦1次綜合性招聘活動。

河南省直接向離校未就業(yè)畢業(yè)生發(fā)放300元求職創(chuàng)業(yè)補貼，當然，領取補貼的前提是實名登記，領取手續(xù)與辦理登記同時進行。

“雖然地方政府和人社部門會服務離校未就業(yè)畢業(yè)生，但他們更了解的是當?shù)鼐蜆I(yè)崗位和需求，高校收集的就業(yè)需求則范圍更廣，所以高校還會繼續(xù)服務離校未就業(yè)學生，甚至會給已經離校幾年的學生提供就業(yè)幫助。”李響說。

努力拓展就業(yè)崗位

為了提供招聘崗位，各地在密集舉辦百日千萬網絡招聘、大中城市聯(lián)合招聘、金秋招聘月、就業(yè)服務周等活動。

“由于經濟形勢下行，很多企業(yè)沒有招聘計劃或下調了新崗位的薪資待遇，這導致畢業(yè)生與用人單位之間發(fā)生不匹配。實際上，就業(yè)市場上的崗位是充足的，畢業(yè)生的就業(yè)觀念需要調整，有些工作看似不好接受，但其實前景很好。”李響說。

北京鏈家今年面向應屆畢業(yè)生開放1500多個房產經紀人崗位。北京鏈家相關負責人告訴，截至7月底，北京鏈家應屆生入職人數(shù)超過800人，應屆生目標入職率達到53%，今年8-12月計劃再招聘應屆生超過700人。

更好的成長體系和福利待遇，讓房產經紀行業(yè)正在成為吸納就業(yè)的生力軍。按照去年的水平，入職北京鏈家新人的平均綜合年收入在11萬左右。數(shù)據顯示，2021年9112名經紀人加入北京鏈家，其中統(tǒng)招本科及以上學歷6954名，碩士以上學歷150名，來自211、985、一本院校的員工占比達30%。

書記校長訪企拓崗促就業(yè)是今年教育部門安排的一項重要工作。以重慶為例，截至目前，各高校已赴重慶各區(qū)域走訪了5188家用人單位，拓展崗位近10.83萬個。

重慶市大學中專畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心工作人員告訴記者，重慶采取“市級統(tǒng)籌+校際聯(lián)動+高校走訪”三結合的方式，有關部門統(tǒng)籌組織高校分批次走訪市內外用人單位，從而提高用人單位與畢業(yè)生的匹配度，并提高訪企拓崗的工作效率。

廣東省8月21日將啟動“百城千社萬企助就業(yè)”專項行動，并一直持續(xù)到10月。據介紹，主要內容包括網絡招聘專區(qū)雙選活動、“云上雙選”線上直播招聘和“百城千社萬企助就業(yè)”線下雙選會等。

提供不間斷就業(yè)幫扶

離校未就業(yè)畢業(yè)生群體中，一部分就業(yè)困難群體需要接受職業(yè)培訓等特殊幫扶。

在8月16日國家發(fā)展改革委新聞發(fā)布會上，國家發(fā)展改革委國民經濟綜合司司長袁達介紹，將著力加強就業(yè)指導服務，持續(xù)深化產教融合，推進公共實訓基地建設，助力開展大規(guī)模職業(yè)培訓。

今年春季學期，教育部部署實施2022年度“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”（以下簡稱“宏志助航計劃”），面向重點群體開展就業(yè)能力培訓。截至8月上旬，已線下培訓畢業(yè)生8.93萬人、線上培訓67.6萬人。

據介紹，“宏志助航計劃”的培訓內容包含了自我認知、職業(yè)探索、目標選擇、簡歷制作、面試指導等10個主題，覆蓋大學生從求職準備到簽約就業(yè)全過程。

重慶市教委按照每個“宏志助航計劃”高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地對接10所左右臨近高校的原則，由市教委統(tǒng)籌安排每所高校的參訓人數(shù)，確保全市每一所高校的家庭低收入畢業(yè)生都有接受培訓的機會。為強化保障，加大幫扶力度，市教委與市人社部門緊密合作，將“宏志助航計劃”培訓規(guī)模從3600人增加到7300人。

廣東省教育廳近日召開全省2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作第四次調度視頻會議，會議提出，做好困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶，集中開展“一對一”實名幫扶。

教育部要求，各地各高校為參訓畢業(yè)生建立重點幫扶臺賬，扎實開展專項幫扶行動。各培訓基地要積極整合本地本校就業(yè)資源，定期舉辦宏志助航高校畢業(yè)生專場招聘活動，為參訓畢業(yè)生提供不間斷的就業(yè)幫扶。

5月13日至6月30日，教育部會同國家開發(fā)銀行、中國銀行、中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金共同舉辦“宏志助航”網上專場招聘活動，累計提供崗位13.2萬個，簡歷投遞9.4萬人次。

在廣東，“宏志助航”網上專場招聘會為期三個月，將持續(xù)至8月31日，集聚了教育廳、銀行、企業(yè)等多方資源，全力促進高校畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)。平臺上的招聘需求專業(yè)豐富，涵蓋信息技術、新能源、新材料、生物醫(yī)藥、教育、會計學、財務管理等。

(作者：王峰,實習生韓甜 編輯：周上祺）

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